Районное методическое объединение педагогов дополнительного образования

Заседание 4

Тема заседания: Профессиональное мастерство и компетентность педагога как условие повышения результативности образовательного процесса.

Форма проведения: методическая панорама (дистанционно).

Дата проведения: май 2020 г.

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования, развитие навыков педагогической рефлексии.

Задачи:

содействовать самоопределению педагогами личностной траектории развития и самосовершенствования;

скоординировать деятельность педагогов на саморазвитие и самосовершенствование профессиональных компетенций;

ознакомить с показателями оценки базовых компетенций педагогов;

систематизировать знания педагогов о понятии  «рефлексия», видах, приемах и методах рефлексии; 

мотивировать к самосовершенствованию личности, раскрытию творческого потенциала; 

содействовать совершенствованию методики мониторинга образовательного процесса в системе дополнительного образования детей и молодежи.

 

Вопросы для обсуждения:

  1. Профессионально педагогическая компетентность   педагога дополнительного образования.

Таратута И.В., педагог дополнительного образования ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района».

  1. Базовые компетенции педагогов дополнительного образования.

         Гатило Е.Г., педагог дополнительного образования ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района».

  1. Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития педагога и учащихся.

Высоцкая Т.С., педагог дополнительного образования ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района».

  1. Педагогический мониторинг – механизм управления качеством дополнительного образования.

         Ратникова М.В., педагог дополнительного образования ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района».

Практическая часть:

  1. Анкетирование педагогов. (Анкета).

Литература

  1. Кодекс Республики Беларусь об образовании. 13 января 2011 г. № 243-3 // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь – 2011. – № 13 – 2/1795.
  2. Методические рекомендации «Особенности организации дополнительного образования детей и молодежи в 2019/2020 учебном году (художественный, культурно-досуговый, социально-педагогический, общественно-гуманитарный профили). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // https://method.nchtdm.by/files/Metod/2019-2020/metod2019-2020.pdf. Дата доступа: 22.08.2019г.
  3. Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации воспитательной, идеологической и социальной работы в учреждениях общего среднего образования в 2019/2020 учебном году»). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // https://du.gov.by/sistema-obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-vospitatelnoy-raboty-i-molodezhnoy-politiki/upravlenie-raboty/informatsionno-analiticheskie-i-metodicheskie-materialy. Дата доступа: 22.08.2019г.
  4. Гущина, Т. Н. Формирование методической компетентности педагогических работников учреждений дополнительного образования детей в процессе повышения квалификации: автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Т. Н. Гущина; Яросл. гос. пед. ун-т им. К.Д. Ушинского. – Ярославль, 2001. – 21 с.
  5. Скулов, П. В. Решение актуальных вопросов непрерывного образования с позиций компетентностного подхода и принципа динамического баланса / П. В. Скулов, А. В. Овчаров // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.science-education.ru/120-16936. Дата доступа: 17.05.2020.

 

 Тема заседания: Информационная деятельность педагога дополнительного образования.

  Форма проведения: дистанционный семинар.

  Дата проведения: апрель 2020 г.

 Цель: осмысление необходимости и возможности применения ИКТ как показателя педагогической компетентности современного педагога дополнительного образования.

  Задачи:

 систематизировать теоретические знания педагогов о информационно-коммуникативных технологиях;

  способствовать формированию информационной культуры педагога дополнительного образования,

  обменяться имеющимся опытом работы по применению ИКТ на занятиях объединений по интересам художественного направления.

 

Вопросы для обсуждения:

  1. Информационная культура как условие повышения качества образования в системе дополнительного образования детей и молодёжи.

         Таратута И.В., педагог дополнительного образования ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района».

  1. Использование интерактивных сервисов Web.2.0 в образовательном процессе.(

         Емельянчик О.М., педагог дополнительного образования ГУО «Карцевичская средняя школа».

 (Презентация к выступлению)

  1. Использование на занятиях в объединении по интересам презентаций, разработанных средствами Googl.

         Ратникова М.В., педагог дополнительного образования ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района».

 

Практическая часть:

  1. Просмотр видео презентации занятия объединения по интересам «Радуга идей» ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района», педагог дополнительного образования Ратникоа М.В.
  2. Мастер-класс «Бутоньерка «Цветок Победы» учащейся объединения по интересам «Ручная работа» Тарасевич Марины, руководитель педагог дополнительного образования Таратута И.В.
  3. Анкетирование участников (Анкета)

 

Литература

  1. Кодекс Республики Беларусь об образовании. 13 января 2011 г. № 243-3 // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь – 2011. – № 13 – 2/1795.
  2. Методические рекомендации «Особенности организации дополнительного образования детей и молодежи в 2019/2020 учебном году (художественный, культурно-досуговый, социально-педагогический, общественно-гуманитарный профили). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // https://method.nchtdm.by/files/Metod/2019-2020/metod2019-2020.pdf. Дата доступа: 22.08.2019г.
  3. Инструктивно-методическое письмо «Особенности организации воспитательной, идеологической и социальной работы в учреждениях общего среднего образования в 2019/2020 учебном году»). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // https://du.gov.by/sistema-obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-vospitatelnoy-raboty-i-molodezhnoy-politiki/upravlenie-raboty/informatsionno-analiticheskie-i-metodicheskie-materialy. Дата доступа: 22.08.2019г.
  4. Казакова Н. А.Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // http://davaiknam.ru/text/sovremennie-pedagogicheskie-tehnologii-v-dopolnitelenom-obrazo. Дата доступа: 05.01.2020).
  5. Костяев А. Е. Современному учителю современные информационные технологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // https://moluch.ru/conf/ped/archive/20/1317/. Дата доступа: 05.01.2020).
  6. Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение / А.П. Панфилова. – Москва: Изд. центр «Академия», 2009. - 192 с.